提升内涵 创新模式 在改革发展中争当全国县级中等职业教育的领跑者
访问次数:   发布时间:2011-09-28 03:43:31

   河北省武安市职教中心党委书记、校长   王保顺

具有20年人文精髓的河北省武安市综合职业技术教育中心(以下简称职教中心),在国家职业教育大政方针的阳光哺育下,高扬厚德博学,精技强业的旗帜,遵循为经济、社会、三农培养人才的宗旨,伴随着改革开放和市场经济的大潮,劈波斩浪,爬坡过坎,一路走来,创下了县级中等职业教育一个又一个的奇迹,从首批国家级重点校到改革发展示范校,从省级文明单位到部级德育工作先进集体,从连年的实绩突出领导班子到整体工作的先进集体,开拓进取,奋勇争先,无私奉献的武安职教人连续11年书写了在全省升学与就业绝对领先的辉煌记录,夺得了省级以上20多项先进之冠的殊荣。如今新老职教人翘首以待的国家级中等职业教育改革发展示范校项目建设的战役已经打响,提升内涵,创新模式的号角响彻云霄,催人奔跑。武安市职教中心已步入改革创新的快车道,使命无尚光荣,责任重如泰山,我们必须倾全校之力,打好这场牵一发带全局的攻坚战,在改革创新中争当全国县级中等职业教育的领跑者。

一、思想解放的程度决定着示范校建设的力度

中等职业学校起步发展的过程就是不断解放思想,提升办学理念的过程,在由成长阶段向成熟阶段迈步的进程中,必须解决思维方式和传统观念问题。

解放思想是一个常提常新的话题。对武安市职教中心而言,应该是在不断总结成功经验的基础上,对照示范校建设标准,强化思维方式的“四种”精神,一是勇于探索的精神。建设示范校是全新的造物,应在探索建设模式上勇于否定,通过否定那些不切合时宜的东西,重新肯定那些管用见效的新鲜事物;二是勇于超越的精神。我们应该首先超越自我,超越当前,超越同行,在超越中彻底摒弃夜郎自大,固步自封,畏首畏尾的陈旧理念;三是勇于创新的精神。创新不是甲变乙,桃换李,创新就是要善于破旧立新,打开僵局,另辟奇径。要敢于做前人从未做过的事情,敢于完自己从未完过的任务,敢于谋别人从未谋过的良策;四是勇于担当的精神。示范校建设的重担极其繁重,我们要用客观、积极、乐观、向上的态度,破除为难心理和保守意识,正视困难,迎接挑战,焕发斗志,担当起时代赋予我们的神圣职责,用先进思维确定正确方向,用正确方向找准快捷必胜的路径,用思想解放的程度增强示范校建设的力度。

二、咬定目标搞创建,落实规划下硬功

根据国家教育部、人力资源社会保障部、财政部办公厅联合批复的武安市职教中心《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目任务书》的指令,从2011725日到2013725日为首批中职示范校项目建设的周期,分两年拨款梯次推进,实施方案和任务书锁定了建设的思路、目标、任务,规划了每个重点专业和项目的推进程序和达标形式,需要我们咬定目标搞创建,落实规划下硬功。

思路目标科学清晰。《计划项目管理办法》明确提出:国家支持办学定位准确、产教结合紧密、改革成绩突出的首批全国中等职业教育276所学校,以推进工学结合、校企合作、定岗实习为重点,以加强队伍建设、完善内部管理、创新教学内容、改进教育手段为保障,进一步深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式的改革,切实加强内涵建设,着力提高人才培养质量。通过建设,使项目学校成为全国中等职业教育改革创新的示范、提升质量的示范和办出特色的示范,在中等职业教育改革发展中发挥骨干、引领和辐射作用。

重点专业定位准确。经国家三部批准的www.js5488.com4大重点专业,将是示范校项目建设的平台和载体,它突出了现有优势和未来发展,对学校的内涵成长具有前瞻性和支撑性。其中焊接技术应用专业,从需求论证、建设基础深刻阐述了国内外装备制造乃至冀南地区焊接技术,对人才培养的极具拉动力、吸引力,明确提出用最优秀的师资、最先进的技术装备、最前沿的技能培养模式,打造华北地区职业学校“第一焊”的目标;汽车应用与维修专业,规划定位突出了我省汽车后服务行业的迅猛崛起,对该专业的客观必需,提出构建“理实结合,学做一体、工学交替”的人才培养模式,建设全省一流的实习实训教学一体的装备教学基地,两年后该专业学生将达到250名以上;软件与信息服务专业,规划了调整设置、延伸链条、推陈出新、拓展教学与课改模式、培植新兴专业的构想;社会文化艺术专业,提出要由点向面发展,在“文化塑校、专业强校”的背景下,打造以国家级非物质文化遗产武安平调、武安落子两大戏曲传承为“龙头”,社会文化音乐、舞蹈、美术为重点的现代艺术服务专业群。这些都切合实际,符合市场规律,具有美好的攀升前景和发展后劲。

资金使用对号入座。两年内示范校扶持资金以中央为主,地方、行业、学校自筹为辅,资金的使用管理必须依据规划,对号入座,专项使用管理。中央财政投入1060万元,地方财政投入500万元,行业企业投入100万元,学校自筹100万元,合计1760万元。在中央财政投入中,办学体制机制创新与校企合作347万元、人才培养模式与课程体系改革424万元、师资队伍建设289万元。同时,中央财政资金用于硬件支出比例不超过总额的20%

三、拧住根本提升内涵质量

内涵提升是国家级示范校建设的总枢纽,抓住了总枢纽就牵住了教育教学改革发展的牛鼻子。在示范校建设三大系列项目上百个子项目的总目标值中,每一个项目都充满了挑战与希望、每一个指标体系都充满了梦想与神奇、每一个任务都充满了凝重与责任、每一个亮点都充满了魅力与憧憬。因此,要齐心协力,上下联动,拧住根本,在对标生成,生成打造上有所作为。

1、强抓人才培养模式与课程体系改革不放松。人才培养模式的改革体现了一切以学生为中心,课程体系的改革体现了以岗位技能所需为核心的理念,它要求我们应真真切切地研究每个中职生的现状与基础,从传统的唯书唯上,“满堂灌”、“憋着学”“犟着教”等被动教学中解脱出来,树立“定向培、技巧教、情趣学、示范做”的理实兼操教学法,大力推进项目化教学革新,深化课堂教学“精讲多练勤测互动”和“有用能做善导乐学”等八字教学策略,努力打造“高效课堂、技能课堂、魅力课堂”。实现课程跟着实效走、模式跟着学生走、教师跟着技能走、技能跟着岗位走、学校跟着经济走、理念跟着市场走。这就要求我们从校长到部长,从主任到教师都要扑下身子,深入到课堂、到学生中间,感悟教学主体和对象的所想所盼,从教学一线汲取营养,从广大师生中寻求力量,积极编写符合改革要求的校本教材,使教材成为课程体系锐变的“桥梁”。同时,还应按照各专业岗位目标,合理调整文化课、专业基础课、实训操作课的比重,加大学生实习实训课程开发和第二课堂的兴趣培养力,以此解决一部分学生“不想学、想辍学”的严重困惑,力争通过培养模式与课程改革,增强广大学生自觉学习、主动钻研、陶冶素质的信心和勇气。

2、加紧师资队伍建设不失时。师资队伍是教学改革的主导,是创新模式的主体,它需要持之以恒的艰苦培养和辛勤投入,能否做好师资队伍建设,直接关系到示范校内涵建设的成败。按照示范校项目对师资队伍建设的4个层次和www.js5488.com中央财政重点支持的纳入规划的焊接技术应用、汽车应用与维修、软件与信息服务、社会文化艺术等4个重点专业及校园信息化工程改造升级、扩展实训服务功能等两个特色项目的具体要求,我们应在4个环节上竭诚努力:(1在专业带头培养上,应对标定位,对岗定标,对人定能,对计划的15名专业带头人,要通过参加国家、省级脱产专业培训、到企业实习、自学自习等方式,分两批达到市级专业带头人标准;(2在骨干教师培养上,经过“双师型”锻炼,鼓励其参与各类进修和职业证认证,尽可能创造条件参加高层脱产培训,使两年内新培养骨干教师达到50人以上;(3在“双师型”教师及信息化能力培养上,应本着巩固存量,扩大增量,提升质量的思路,开展整体培养,两年内新增“双师型”教师70名以上,新增“多面手”管理人员20名以上,使4大重点专业的“双师型”及信息化多能教师达到80%以上;(4在外聘和兼职教师启用上,针对一部分专业技能型师傅人才奇缺的状况,坚持用开放的思路、市场化手段,借梯上楼、借火点灯,大胆聘用一批焊接、汽修、机电、呼叫应用、戏曲等会动手的能工巧匠型专兼职教师,使该专业紧缺人才达到20人。以上4个层次的教学人才的培养或引进,都要紧紧围绕各主导和领跑专业的延伸和发展需要,切实注重对专业教学能力的拓展,不断更新“双师型”、“多面手”教师的知识层次,增强适应现代化科技教学的能力,尽快形成具有国家级职技水平的拔尖人才和在全省起支撑影响力的领军人物。

3、力推校企合作、工学结合不打折。针对www.js5488.com的形势,校企合作的重点是走校企集团化、定单培养、定岗输送、资源互补、联合开发课程等模式,巩固与河北文丰、河北金鼎、青岛特锐德等20多家校企集团的合作关系,并通过校际强强联合,力争使装备制造、机电等专业升格。工学结合的关键是引企入校、选师入企,走www.js5488.com与河北金阳工贸联合定向培养人才的路子,真正实现教学项目化、实训工厂化、课堂车间化、师生师徒化、教做一体化、课程技能化。

四、精心组织,强力推进

当前,国家级中等职业教育改革发展示范学校的项目建设已全面展开,这是一次考验执教能力的较量,检验素质水平的较量,更是一次深化学习、增强创新水平的较量,我们必须统一思想,坚定信心,放开手脚,乘势而上,在学好政策、落实责任、严格程序、把握关键上快速推进,分段实现目标要求。

1、学好政策,精细运作。示范校项目建设的各项政策既明细具体,又严谨扎实。要求我们必须深入学习,认真解读,注重细节,对涉及到一些重大项目概念,应前解后疏,逐项思考,反复论证。对几项固定投入、对涉及到的多个、多家开发的项目,应先预算后实施,先模拟后行动。

2、落实责任,先易后难。依据www.js5488.com4大重点专业、两个特色项目的建设实际,应从纵横两个层面、条块两条战线上明确责任,分解任务,项目到人。重点建设专业以部为单位,对口校级领导挂帅,部长为直接责任人;重点建设专业以职能科室抽调的专业人员为直接责任人,由对口校级领导挂帅,进行面上教学模式、课程改革、校企合作与工学结合、师资队伍培养、实训资源开发、特色文化、专业能力拓展等研究与建设工作,还要成立若干个攻关和指导协调小组,在校长领导下统一运作。同时,应本着先易后难的原则,对那些基础资料、原始凭证、各专业推进方案、实物项目的购置等,要马上启动,尽快完成任务。

3、严控程序,规范档案。所谓程序体现在每个专业、项目的运作方式和具体步骤上,也深度体现在资金投入列支上,要求设专人指导、专人审核、专人监督管理,做到专款专用,专项专管。示范校建设的档案,包括文字纸质、音像、实物、原始记录、发票清单,以及方案、教案、总结、汇报、考察报告、经验、论文、会议资料等,都要一应俱全,规范整齐,从一开始就要高标准、严要求,做到扎实严谨。

4、把握关键,带动整体。示范校项目建设是一个牵总工程,更是贯穿于教学教育管理过程中的核心元素,应正确处理规划的重点专业与其它专业、规划的内涵项目与其它项目、规划的改革发展任务与全校总体工作的关系,既不可脱离中心业务搞创建,也不可重视创建淡化全局业务,做到以示范校项目建设为突破,带动全校两个文明建设整体工作,相互促动,共同提高。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。www.js5488.com示范校建设的春天繁花似锦,二次创业的秋天硕果累累。汗水浇灌着希望,耕耘催生着成果。相信经过全校万名师生700多个日夜打造,必将会迎来武安市职教中心春华秋实的美好明天!

  

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