《中国教育报》河北农村职教创新办学模式调查与分析之二
访问次数:   发布时间:2012-05-20 13:03:27

送教下乡盘活农村职教

--河北省农村职业教育创新办学模式调查与分析之二

■本报记者:潘光  《中国教育报》2012519日第1

   河北省是农业大省,有行政村5万多个,但农业生产并不发达。2009年以前,全省中职学校100多万名在校生,学习涉农专业的只有几千人。职校的农业专家没课上,有的调走,有的转行。农村职教办学只盯着应届毕业生的教育,忽视了直接生产者的培养。省教育厅职成处处长王晓飞认为,要有效服务新农村建设,必须创新农村职业教育的办学模式,面对教育危机,不能坐以待毙。否则,受损害的不仅是教育,更是农民和农村经济。

   河北省创新农村职教办学模式3年来,农民学生已占全省中职生的25%,不少学校把调走的教师又找了回来,盘活了专家资源;办学效果显著体现,办学活力得到增强。

10多所职校从死气沉沉一跃为示范校

   谈起改革办学模式,邢台农校校长关林柏感慨万千。2008年,这所老牌农校在校生只有550人,学农的人不到1/3120名教师半数没课上,调走的、转专业的、办养殖场和兽医站的多达40多人。

   2009年,学校率先实施了“送教下乡”。由于找准了服务对象和服务方式,学校求人上学变成农民争着上学。学校对申请办班的70多个乡镇进行产业考察后,确定在31个乡镇开展办学。学校招生2000人,报名的达6000人。

   学校结合各乡镇产业优势,在土地成方连片的地区,加强设施农业的教学,推进温室大棚的蔬菜生产,引导农民提高综合素质;在百里林果发展带,加强优质高效农业的教学,推进林果业的品牌建设,逐步形成了产业化生产、专门化分工的职业农民队伍。现在,邢台农校先后合并两所学校,1.2万名学生中,学农的学生达到7600名,300名教师半数教农。

   改革农村职教办学模式,使广播电大系统的办学也发生了深刻变化,张家口市电大校长许桂友说,2009年,全市电大全日制专科因为没有学生已经停止招生。2010年,全市电大实施送教下乡,面向偏远落后的农村招收了700多名学生,安排50多名教师、聘请40多名专家、种养能手送教上门,针对当地农业发展特色开展有效教学。空中课堂与实地课堂结合,电大办出了新特色。

   据了解,实施送教下乡后,10多所职校从死气沉沉一跃成为国家级示范校。

转行教计算机的教师重新教果树种植

   在邢台农校送教下乡教师座谈会上,青年教师的职业自豪感溢于言表。

李鸣雁是果树生产专业的教师,2009年前,由于涉农专业招生不好,他转行教计算机课。送教下乡开始后,他下乡讲授果树生产,对教师工作有了新的认识:“农民对教师的要求很高,能解决生产问题,他才听你的课。他们学习态度认真,生产内行,以前的技能培训针对的只是个别生产环节,而农民欠缺的是系统化知识。送教,教学围绕生产顺序展开,从选择树种、品种配置、剪枝疏果、虫害防治到配套措施、效益分析,一个生产过程下来,农民不仅能系统掌握知识,而且生产当年见效。现在觉得当老师真的很好。”

   王志霞是教土壤肥料和配方施肥的教师,她介绍说:“下了乡才知道,虽然农民们大多是初高中文化,但对科学施肥基本不懂。送教下乡后,我们对各村进行采土化验,指导配方施肥,设备充分利用,农民科学种田的意识增强了,上课时,经常有农民拿土、拿肥来化验。农民有针对性地选择肥料,减少了浪费,现在每亩可以减低成本50元。对农民开展系统的职业教育太好了。”

   教植保课的教师赵淑琴感慨道:“全日制学生与农民学生大不一样,全日制学生没有实践经验,提不出问题,但给农民学生上课就不一样,效果好,上课效率高。”

打造农村职教涉农专业“双元制”

   河北省教育厅职成处有关负责人表示,河北省农村职业教育办学模式的改革,对职业教育本身的发展已经显示出诸多好处。

   其一,能够扩大生源市场,提高生源质量。我国农村有大量的往届初高中毕业生,他们是科技致富参加者,更是建设家园的主力军。他们既有学习热情,更有学习需求,是一个亟待开发的大市场。他们既有文化基础,又有生产经验,通过职业教育,搞好农村现有劳动力的系统培养,让想学农的人有学上,这是农民继续学习的好方法,也能更有效地发展生产力。

   其二,能够直接服务“三农”,降低办学成本。送教下乡把办学与生产更紧密地结合起来,学习不再脱离实际。学习场所离校园远了,但是离生产场所近了,这是涉农专业的“双元制”,不仅能解决实训基地问题,还能降低中等职校基础能力建设的投入成本。

   把办学场所放在农村,既推动了生产发展,还节约了教育投入;既解决师资的企业实践问题,还方便农民从事生产、照顾家庭,规避了工学矛盾。

   其三,整合了农村教育资源,乡镇成人学校焕发了生机。送教下乡利用农村成人学校的校舍建立分校,开展教学,使沉寂多年的农村成人学校重新焕发生机,成为在更高层次上培育农民的教育阵地。

截至20119月,河北省有150多所学校参与送教下乡,设立教学点1500余个,开设种植技术、养殖技术、农业机械化等56个专业方向,每年招生10万人,3年招30万人。

 

 

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